2025西安市衛生學校開設的專業有：護理、助產、醫學檢驗、護理。
一、2025西安市衛生學校開設的專業一覽表
| 序號 | 學校名稱 | 專業名稱 |
| 1 | 西安市衛生學校 | 護理 |
| 2 | 西安市衛生學校 | 助產 |
| 3 | 西安市衛生學校 | 醫學檢驗 |
| 4 | 西安市衛生學校 | 護理 |
二、2025西安市衛生學校開設的專業詳細介紹
1、護理專業
西安市衛生學校護理專業培養目標
本專業培養臨床護理和保健護理人員西安市衛生學校護理專業業務范圍
本專業畢業生主要面向各級各類醫院、療養院、社區衛生院（所）、企事業單位醫務室、保健部門，從事護理、保健護理工作。西安市衛生學校護理專業專業教學的主要內容
人體解剖生理學基礎，免疫學及病原生物學基礎，藥物學基礎，基礎護理學，內科、外科、婦科、兒科護理學，預防醫學基礎，醫學倫理學基礎，護理心理學基礎。 基礎護理操作實習，內科、外科、婦科、兒科等整體護理實習和技術操作實習，急診室、手術室實習，社區預防保健實習，畢業綜合實習。2、助產專業
西安市衛生學校助產專業培養目標
本專業培養從事臨床助產及母嬰保健工作的人員西安市衛生學校助產專業業務范圍
本專業畢業生主要面向城鎮社區醫療機構、農村各級醫療機構、婦幼保健機構，從事臨床助產、婦產科護理或婦幼保健工作。西安市衛生學校助產專業專業教學的主要內容
人體解剖生理學基礎，微生物及病原學基礎，遺傳學基礎，藥物學基礎，疾病概要，基礎護理學，內科、外科、婦科、產科、兒科護理，婦嬰保健。 基礎護理實習、婦產科基本技術實習、臨床整體護理實習、婦幼保健實習、畢業綜合實習。3、醫學檢驗專業
西安市衛生學校醫學檢驗專業培養目標
本專業培養臨床醫學檢驗、衛生理化檢驗人員西安市衛生學校醫學檢驗專業業務范圍
本專業畢業生主要面向各級各類醫療衛生機構、防疫機構、醫學科研等單位，從事病原生物、免疫、生物化學檢驗及臨床醫學檢驗、衛生理化檢驗工作。西安市衛生學校醫學檢驗專業教學的主要內容
正常人體學基礎、臨床疾病概要、臨床檢驗及技術、微生物及檢驗技術、免疫及檢驗技術、寄生蟲及檢驗技術、生物化學及檢驗技術、衛生理化檢驗技術、儀器學基礎、分子生物學實驗技術、細胞生物學檢驗技術、檢驗診斷試劑及營銷、輸血知識。 微生物及檢驗技術實習、寄生蟲及檢驗技術實習、免疫及檢驗技術實習、臨床檢驗技術實習、生物化學檢驗技術實習、衛生理化檢驗技術實習、畢業綜合實習。4、護理專業
西安市衛生學校護理專業培養目標
培養畢業后能在各級醫療、預防、保健機構和社區衛生服務中心從事臨床護理、社區護理、老年護理、ICU護理等工作，也可出國留學深造或在境外醫療機構就業的高級人才。西安市衛生學校護理專業主要課程
人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、生物化學、病原生物與免疫學、護理學導論、健康評估、護理藥理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、五官科護理學、傳染病護理學、基礎護理技術、急救護理技術、中醫護理基礎、護理心理學、護理禮儀、護理溝通、衛生法律法規、臨床營養學、計算機應用基礎、護理科研設計、護理新進展等。西安市衛生學校護理專業就業前景
目前，我國護士人才需求缺口巨大，我院培養的畢業生因素質高、能力強，深受用人單位的青睞，就業率達到98%以上，學院連續五年被評為省市招生就業先進單位.
三、西安市衛生學校簡介
學校始建于1929年，l958年改建為“西安第二醫學院"，1963年繼續舉辦中等專業教育，l980年與西安文理學院合作承辦醫療系(專科、本科)學歷教育。 2001至2006年學校分別與延安大學和西安醫學院聯辦五年制高等職業學歷教育，與上海交通大學網絡學院醫學院聯合舉辦專科、專升本遠程學歷教育
西安市衛生學校是西安市唯一的一所全日制衛生類國家級重點中專，省級示范性中等職業學校。學校位于西安市南郊文化教育區，教學區建筑面積58251.87平方米，學校交通便利、環境優美，是教書育人的理想境地。
學校現開設護理(省級示范專業)、醫學檢驗技術(省級示范專業)、助產(省級示范專業)、英語護理4個專業，目前在校全日制學生總數2378人。
學校擁有一支治學嚴謹、教學經驗豐富的師資隊伍，現有教職工l57人，專職教師l03人，其中博士2人，研究生31人，高級職稱50人。 中級職稱35人，現有臨床檢驗、護理、內、外、婦兒等22個教研組，學校教學固定資產1069.87萬元，教學設備先進全部實現了多媒體教學，建有語音教室、閉路電視教學系統和校園網絡系統，學校有獨立的圖書大樓藏書ll萬余冊，建有現代化的電子閱覽室和萬方數據資源系統。
幾年來，學校領導班子帶領教職工團結奮斗、創新求實、拼搏進取，制定了“一年打基礎，二年上臺階，三年大發展”的發展戰略。一方面按照醫學教育改革和發展要求，加強學校教育教學改革。 創新辦學體制，轉變教學觀念對該校五年制各專業教學大綱、教材、教學計劃進行了修改和調整;對實驗室資源進行了整合，組建了學校臨床實訓中心、中心實驗室等。
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