現在同學們已經進入初三的最后階段了，還有幾個月就要中考初中畢業了，就要面對自己之后的一個升學問題，很多的同學已經開始在思考自己之后要選擇哪一所學習讀書了，這浙江這邊的衛校是有很多的，每一所衛校都是相當不錯的，同學們在確定一所學校之前首先要確定好自己的專業，這樣才能找到合適的學校，下面小編為大家推薦一所衛校，供大家參考。
海寧衛生學校簡介
海寧衛生學校坐落于鐵路滬杭線中段、錢塘江北岸的海寧市區，交通十分便利。學校創建于1958年，是經省、地(市)人民政府批準的普通中等衛生學校。多年來，學校秉誠勤學、厚德、守紀、文明的校訓，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向的辦學方針，以“培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好職業道德、職業能力和綜合素質，在基層醫療衛生第一線工作的技能型、服務型高素質中等專業人才”為總目標，不斷進行探索與實踐，走出了一條具有專業特色的發展道路。
海寧衛生學校基礎設施
校園功能區布局科學，教學、實訓、生活、活動用房配置合理，校園綠化率高，環境優美怡靜。教學設備先進，進口和國產專業設備總投資達500多萬元的標準化模擬病房在全省乃至全國衛生中職類學校中處于領先地位;擁有國家級實訓基地1個,省級藥學實訓基地1個;另擁有系統完整的醫學教學標本和各專業實驗實訓設備;還擁有現代化多媒體教學設備及計算機教學設備、校園網絡、學分制網絡管理系統、遠程衛星接收設備、安全監控和校園廣播系統。
海寧衛生學校資及管理隊伍
學校師資力量雄厚，擁有一支結構合理、素質良好、業務精湛的教師隊伍，中高級職稱占74%，專業教師中“雙師型”教師占96.6%。學校擁有《衛生職業教育》雜志社理事會常務理事、全國化學會醫用化學會常務副理事長、、省市級優秀青年教師、優秀班主任共29人;27名教師經培訓，獲得國家勞動和社會保障部、衛生部職業技能鑒定指導中心頒布衛生部職業技能質量督導員、考評員、考務管理員、專業培訓師資格證書;國家級心理咨詢師43人。
海寧衛生學校專業設置
學校始終堅持學歷教育與社會培訓并舉的辦學思想，辦學理念先進，專業特色明顯。根據社會對人才需求，目前學校設置全日制3年制和“3+2”學制、五年一貫制的中職衛生專業教育，有護理、藥學、藥劑、助產、醫學檢驗技術、中藥、醫學影像技術等專業，其中護理、藥劑為省級示范專業，醫學檢驗技術為嘉興市級示范專業。社會培訓層次齊全，形式多樣，分別為鄉村醫生、全科醫生、社區護理繼教培訓;在職衛技人員的本、專科學歷教育;職業技能資格考前培訓;社會服務行業食品衛生從業人員再就業培訓;駕駛員急救培訓。培訓方式靈活多樣進行，取得了良好的社會效益。
海寧衛生學校專業名單
中本一體化：護理
中高職一體化： 護理、護理(老年護理方向)、護理(母嬰/老年方向)、中藥、藥劑
普通中專： 護理(普職融通)、護理、藥劑、醫學檢驗技術
護理 —— 國家級實訓基地、省級示范專業及骨干專業
我校護理專業是國家教育部、發改委等部委確定的技能型緊缺人才定點培養單位，隨著國家“優質護理服務示范工程”的實施，護理人才需求更迫切。我校是浙江省中職護理專業理事長學校，省護理教育指導方案、課程標準制定學校，省護理專業核心課程主編單位。培養具有開展整體護理所必須的專業理論知識、扎實的臨床實踐技能和良好人文素養的實用型護理專門人才。
在保證臨床護理課程學習的前提下，增加升學方向、社區護理方向、中醫護理方向、口腔護理方向、康復護理方向等方向性教育，增強學生就業競爭力。就業主要面向綜合性醫療衛生機構、社區衛生服務中心、口腔專科醫療機構等從事臨床護理工作。
藥劑 —— 省級示范專業
我校藥劑專業是傳統品牌專業，辦學歷史長，省內知名度高。注重培養具有藥劑基礎理論知識、醫學基礎知識，強化實踐動手能力，能勝任醫院藥房和藥品生產、檢驗、流通等領域從事藥劑服務、藥品檢驗、營銷管理等方面工作的實用型藥劑專門人才。就業面廣，適應性強，主要面向各級各類醫療機構、藥品生產、流通經營機構、藥品質量檢驗和藥品管理等部門工作。
醫學檢驗技術—— 嘉興市級示范專業
醫學檢驗技術專業是我校主體骨干專業之一，注重培養具有良好職業素養，扎實專業理論基礎和熟練操作技能的醫學檢驗技能型人才，就業主要面向各級綜合性醫院、衛生防疫部門、社區衛生服務機構和檢驗儀器、試劑營銷企業等，從事臨床醫學檢驗、基層衛生檢驗技術服務等工作。
海寧衛生學校招生對象
1.應屆初中畢業生，品行良好。
2.中考成績公布后，考生可持準考證、成績單和戶口簿(或身份證)來校報名，我校將擇優錄取，熱忱歡迎考生和家長到校或聯系各地市招生負責人咨詢報名。
3.考生必須符合國家醫藥衛生類專業體檢標準，色盲(包括色弱)、聽力障礙限報。
小編總結
同學們在選擇學校的時候都是想要選擇一個最好的學校，現在一個好的學校可以得到更多的教育資源，現在衛校雖然有很多的，但是也有很多的學校辦學資質不正規，同學們要仔細辨別，我們可以從學校的辦學資質和學校的師資力量以及設施設備等等方面去綜合考慮，只有這樣才能知道學校的正不正規，適不適合學習。
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