現在的衛校的開設的專業是有很多的，每個專業都是圍繞著醫學開展的，衛校里面對操作的技術性要求很強，很多的同學選擇上衛校都是自己有一個醫生護士的夢想嗎，我們在平常的生活的中可以看出來在醫院工作的男女比例嚴重失調，女生要占大多數，導致醫院對男生的需求量非常大，現在男生可以選擇的醫學專業也是有很多的。
農村醫學
主要課程：解剖學基礎、生理學基礎、藥理學基礎、診斷學基礎、內科疾病防治、外科疾病防治、婦產科疾病防治、兒科疾病防治、公共衛生學基礎、急救醫學基礎、康復醫學基礎、病理學基礎。
培養目標：培養熱愛醫院醫學工作，掌握本專業的職業基礎知識和技能，能夠在各級醫院及鄉鎮衛生院從事常見疾病診斷、治療，促進健康的技能型人才。
就業方向：面向農村基層醫療衛生機構。
口腔修復工藝
主要課程：口腔解剖與牙雕刻技術、口腔生理學基礎、口腔組織及病理學基礎、口腔疾病概要、口腔工藝材料應用、口腔工藝設備使用與養護、口腔醫學美學基礎、口腔固定修復工藝技術。
培養目標：培養熱愛口腔修復工藝工作，掌握本專業的職業基礎知識和技能，能獨立開展口腔修復工藝技術工作的技能型人才。
就業方向：醫療衛生機構口腔科、口腔專科醫院、義齒加工機構、口腔醫療設備與材料銷售企業等。
助產
主要課程：助產技術、婦科護理學、產科學、護理學基礎、成人護理、人體解剖及組織胚胎學、生理學、藥物學基礎、護理學基礎、護理教育、健康評估、兒科護理學、護理管理學、急救護理學。
培養目標：培養現代化產科醫學所要求的基本知識和技能，能夠熟練從事臨床助產、臨床護理及母嬰保健的應用型助產和護理人才。
就業方向：各醫院婦科、產科、婦幼保健院、基層社區、計生服務站、月子中心，從事臨床助產、護理、母嬰保健等工作。
護理
主要課程：護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、人體解剖學及組織胚胎學、生理學、病理學、藥物學基礎等。
培養目標：培養具有護理學及相關醫學基礎理論、基本知識及技能，能夠熟練從事臨床護理的應用型人才。
就業方向：各級各類醫療衛生機構、基層社區服務機構，從事護理、保健、康復、健康教育等工作。
醫學影像技術
主要課程：口腔解剖與牙雕刻技術、口腔生理學基礎、口腔組織及病理學基礎、口腔疾病概要、口腔工藝材料應用、口腔工藝設備使用與養護、口腔醫學美學基礎、口腔固定修復工藝技術。
培養目標：培養熱愛口腔修復工藝工作，掌握本專業的職業基礎知識和技能，能獨立開展口腔修復工藝技術工作的技能型人才。
就業方向：醫療衛生機構口腔科、口腔專科醫院、義齒加工機構、口腔醫療設備與材料銷售企業等。
康復技術
主要課程：解剖生理學基礎、診斷學基礎、疾病學基礎、康復醫學概論、康復評定技術、物理因子療法、中國傳統康復療法、運動療法、作業療法、常見疾病康復、康復工程學、社區康復等工業。
培養目標：培養具有從事康復醫學專業實際工作能力的初級技術人才。學生較好的掌握基礎醫學理論和基本技能，基本掌握預防與評價、康復基本技能和方法，掌握常見、多病發的康復治療。
就業方向：各級各類醫療衛生機構康復治療中心、療養院、福利院、兒童康復中心、假肢中心等。
藥劑
主要課程：基礎醫學、臨床醫學、藥學、有機化學、免疫病原微生物學、藥理學、藥物分析化學、藥事管理、藥品經營與管理、無機化學、藥物調劑技術、藥品檢驗技術、中醫學基礎、微生物基。
培養目標：培養具備藥學基本理論知識和實踐技能的技能型、服務型藥學專門人才并能從事藥物生產、檢驗、流通、鑒定、研發、臨床合理用藥及管理等工作。
就業方向：醫院藥劑科、食品藥品監督管理局、藥檢所、藥廠、醫藥公司、藥店等，從事藥品生產、營銷、應用和藥學服務等工作。
湖州中等衛生專業學校升學情況
2021年，升學率達到100%。其中，262人升入高校讀書，其中通過中高職一體化培養，護理專業80人、藥劑及中藥專業78人升入高校就讀;高考104人上線，其中護理專業52人，藥劑專業52人。
湖州中等衛生專業學校校企合作
我校與溫州醫科大學、浙江中醫藥大學、湖州師范學院、杭州醫學院、寧波衛生職業技術學院等高校合作辦學，開展醫藥類專業大專、大學本科函授教育;與湖州師范學院醫學院護理學院合作開展護士執業資格考試考前培訓。
學校還與浙江藥科職業大學、寧波衛生職業技術學院等高校合作辦學，開展中高職一體化藥劑、中高職一體化中藥和中高職一體化護理等專業的人才培養。
小編總結
我們在平時的學習過程中，衛校里面的大部分都是女孩子，現在還有很多的人認為衛校是之后女孩子才能讀的，其實衛校的任何一個專業男生都是可以選擇就讀的，沒有限制要求，醫學護理方面專業并不是只有女生就可以就讀，男生同樣可以選擇，只要自己熱愛這個行業，
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